撰稿人：李滢豆
为推动课堂教学研究，进一步提高教师的专业素养和教学能力，展示教师风采，营造教师间积极进取、交流合作的浓厚教研氛围。2022年12月6日晚，服装与服饰设计教研室通过线上方式，组织开展本专业新教师汇报公开课活动，会议由专业负责人吴雪凯老师主持，服装教研室全体教师、学院督导曹杰教授、艺术学院部分教师以及服饰专业的学生共同参加。
第一位是陈灵姗老师，课程为《艺术设计学导论》。
陈灵姗老师以《艺术观念的演变》为主题，通过对中国艺术演变观念中的儒家、道家和禅宗，西方艺术观念演变中的模仿论、表现论、形式论、艺术体制论马克思艺术观念进行艺术观念演变的进行详细的分析和讲解，并且通过对应的图文案例来对每个阶段引导和解读，教学过程思路清晰，知识框架明确，重难点突出，让学生有效聚焦于知识点。
第二位是刘若安老师，课程为《形象设计》。
刘若安老师的授课内容为中国古代形象设计的发展历程，分别从先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期的化妆造型、发型造型、服装造型的特征通过案例进行详细的分析。教学目标明确，思路清晰，课堂结构合理，教学重难点突出，有效带动全体学生参与互动，气氛和谐，仪态端庄大方，教态亲切自然。
活动结束后，相关教师和同学们从自身的角度出发进行点评，都发表了自己的建议和看法。首先听取了学生对课程感受和建议，由多位同学进行发言。林焱华同学认为课程中的内容非常丰富，希望能够在课堂中加入相应的视频内容，以及增加课程互动，对知识点进行适当的衍生讨论，丰富更多相关知识。随后钟百勋同学也提出了自己的感受，认为课程的内容非常好，但是希望在授课的过程能够增加相应的趣味设计和互动环节。
曹杰教授通过两位新教师的授课，首先对两位老师的教学水平表示肯定，同时也提出了中肯的建议，参考学生们所提到的，在授课的内容上还可以多方面的收集相关内容，如从中国所延续下来山水画、工笔画等，与课程内容进行结合，引导学生对于美加入历史底蕴，有更深层次思考。还提出在授课的同时可以适当的增加对于相关的服饰设计师或者古装造型师的职业规划方面的探索，让学生了解市场需求，树立专业认同感。并且作为老师站在讲台上要多形式、多方面的进行授课，课后通过与学生的沟通交流，了解学生的思维，提升学生的认可感。同时曹杰教授表示，年轻教师，能够走到了讲台上，用心的去做每个课程，课下也通过收集大量的资料，为课堂提供更多的知识，非常的值得鼓励，希望老师们除了课堂活动，也相应的多参加比赛，提升教学能力和质量。
张增强教授对两位新教师的授课表示肯定，并提出了针对性建议。陈老师的课堂中希望能够通过设问、举例的方式，更大程度的引导学生自行去思考和讨论，拓展学生的知识，加强与学生的互动设置。刘老师的课堂中可以增加相关的古为今用的知识内容，与形象设计这本课程进行结合。通过本次公开课可以看出新教师在这半年中授课能力得到了非常大的提升。
陈政涵老师表示本次公开课活动不仅让两位新老师得到批评指正，也让其他老师在这一过程中得到了反思、学习。
最后吴雪凯老师进行总结发言，服装与服饰设计专业作为我校的新专业，教学质量与教学成果正逐步得到提升，往后会继续重视学生和专业的发展，希望专业能够在大家的共同建设下发展得越来越好。
“学然后知不足，教然后知困”。本次教研活动旨在帮助老师们不断成长，从汇报公开课中得到启发和思考，从而改善课堂情况，提高教学水平。同时，激励服饰专业的老师们在今后的工作中，不断的优化调整，更上一层楼。